2021宁教师资格证面试结构化必背题本六

第二十六题：

教育部门不允许分快慢班，而教师反映，在课堂中学生的层次不同，影响教学进度，想要分快慢班。对此，你怎么看?

【参考答案】

该想法是错误的，且分快慢班是违反《义务教育法》的，教育公平对学生的发展具有重要的影响。

教师认为学生层次不同，影响教学，从而希望分快慢班的想法是出于其希望学生能有更好的发展，我们予以理解。分快慢班虽然看上去可以解决这一问题，但却违背了教育机会公平，学生是正在发展中的人，且一个班的学生发展程度不同，参差不齐这是很常见的，学生具有巨大的发展潜能，如果分快慢班，则可能会导致有潜能的学生得不到良好的发展，且有可能使慢班的学生产生自卑感，助长快班学生骄傲自满的情绪。教师有分快慢班的想法，归根结底还是其教育观念陈旧，过于重视成绩。

针对这个问题，老师方面，要努力学习，提高专业知识和技能，树立正确的教育教学观念，对后进生也要给予同样的关爱，发现他们的闪光点，平等对待每一个学生，根据学生发展特点因材施教，促进每个学生身心健康发展。

学校方面，应加强对教师进行专业知识的培训，提高教师队伍的质量，改变教师的教育教学理念。

第二十七题：

有家长经常不去开家长会，作为班主任，你要怎么办?

【参考答案】

家长会是面向学生家长进行的介绍性会议或活动，有利于家长和老师相互了解孩子的情况，促进教育教学的顺利开展。当遇到这样的情况时，我会积极妥善处理，了解家长不愿意参加家长会的原因，劝导家长积极参加家长会，实现家校沟通。

第一，与家长沟通，了解不来参加家长会的原因，如果是对教师有意见，则希望家长能及时指出教师的不足，同时也正好借这次的沟通机会解决与家长之间的矛盾与误会。

第二，引导积极配合教师的工作，家校密切联系，形成合力，共同促进学生的发展，如果家长是有特殊情况，那么就与家长商量合适的沟通方式，将家长会上的信息传递给家长，通过共同努力，促进学生健康成长。

第三，以后召开家长会前，提前向家长介绍家长会的目的，提高家长对家长会的重视，使其意识到家校合作的重要性。

第二十八题：

一名家长托人找到你，希望你让他家孩子当班干部。作为班主任，你怎么办?

【参考答案】

教师要公平公正地对待每一个孩子，并遵守职业道德规范中廉洁从教的要求，时刻注意自己的一言一行。对于这一问题，作为教师，我会冷静处理，表明自己的立场和原则，争取得到家长的理解。

第一，向这位委托人表明自己的立场，讲明《中小学教师职业道德规范》的要求，委婉拒绝他的请求。

第二，找到这位学生家长，和他当面沟通。一是理解家长想让孩子获得更好发展的心态，感谢其对我工作的支持，但是也请家长不要过多地干涉孩子的选择，要充分尊重孩子的意愿，相信孩子的能力。二是告知这位家长，作为教师，我不会接受任何的委托，我会公平地对待每一位学生，不会差别对待学生。三是让家长明白，如果学生表现突出，且有较强的班级管理能力和人际交往能力，我会鼓励学生竞选班干部。

第三，反思自己。平时在教育教学过程中要注意自己的言行，向每一位家长表明自己会公平对待每一位学生的立场，同时加强与家长的沟通，共同促进学生健康发展。

第二十九题：

小明有违纪行为，但家长一味偏袒。你是班主任，你该怎么办?

【参考答案】

学生的身心发展还不成熟，是正处于发展中的人，需要教师和家长及时引导。当学生出现违纪行为时，家长一味偏袒学生的做法可以理解，但是却不利于学生的健康成长。作为班主任，我会耐心地与家长进行沟通，实现家校共育，促使小明更好地发展。

第一，了解学生违纪行为的具体原因后，我会及时与家长沟通，告知其小明违纪的原因，并分析危害，使家长明白学生正处于身心发展的时期，家长和老师应该正视其犯错误的行为，及时引导，助其改正，从而引起家长对小明违纪行为的重视。

第二，向家长了解小明在家的情况，与家长共同分析小明的行为，引导家长理性爱孩子，严格要求孩子。

第三，向家长说明家校合作的重要性，并希望家长能配合学校和老师的教育教学工作，共同促进学生的健康成长。

第三十题：

小明做错了事，你在批评他，忽然小明妈妈来了，小明对妈妈说老师欺负我。此时，你怎么办?

【参考答案】

学生是发展中的人，心理发育还不成熟，当学生犯错时，老师不是给予引导，而是采用批评的方式来教育，会使学生产生抵触心理，对老师有意见，如果家长在不明真相的情况下听了孩子的话，就会对老师产生误解，导致产生家校矛盾。因此，我会安抚家长情绪，耐心向家长说明情况，妥善处理。

第一，安抚家长情绪，说明事情原委，向家长解释我在批评教育小明的原因，以免家长听了孩子的话之后对我产生误解。

第二，与家长沟通孩子存在的问题，希望家长能够配合老师工作，加强对学校和老师的信任，构建家校合作的桥梁，帮助学生进步。

第三，与学生交流，先向学生道歉，表达自己刚才在说话语气、态度、方式方法等方面不太友好，存在一定的问题，请学生原谅。同时告诉学生，老师这样做是想帮助他，希望他变得更好，赢得学生的理解和信任，消除其对自己的敌对情绪。

第四，反思自己教育教学方法中不足的地方，在平时的教育过程中，要注意教育方式，对学生进行说服教育，而不是批评。要加强与家长的沟通，让家长了解孩子的情况，信任和支持我的工作。