2019宁波教师资格证考试资料：每日一练9.26答案

中公宁波人事考试网·浙江宁波教师招聘网温馨提醒您关注2019宁波教师资格证考试资料：【2019宁波教师资格证考试资料：每日一练9.26答案】

宁波教师资格考试群253769739 | 微信：nb-offcn |微博@宁波中公教育 | 咨询热线：0574-87068906

参考答案及解析

1.【答案】B。中公教育解析：认知主义认为，学习是主动地在头脑内部构建认知结构，因此教育也意在帮助学生形成认知结构。故答案选B。

2.【答案】A。中公教育解析：班杜拉认为通过观察他人行为和结果而实现的学习行为即观察行为。题中另一名准备吃零食的儿童观察到一名儿童吃零食而被揭发，所以改变了自己的行为，符合观察学习的学习行为，所以本题选择A项。

3.【答案】A。中公教育解析：陈述性知识主要用来说明事物的性质、特征和状态，用于区别和辨别事物。这类知识主要解决是什么的问题。

4.【答案】C。中公教育解析：当认知结构中的原有观念其抽象、概括和包摄性高于新知识时，新知识类属于旧知识，产生下位学习或类属学习。在掌握金属的一般特性之后，再学习金属铜和铁的具体特征属于这种学习方式。

5.【答案】C。中公教育解析：类属学习也叫做下位学习，指将概括程度或包容范围较低的新概念或命题，归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高的适当概念或命题之下，从而获得新概念或新命题的意义。

6.【答案】B。中公教育解析：先学习地板、操场再学习更加上位的面积概念，属于上位学习;学习完面积的概念再学习三角形圆形的面积这些下位概念，属于下位学习。

7.【答案】C。中公教育解析：对于一些需要反复记忆的知识或学习过程，涉及到过度学习;认识万有引力是理解性知识的学习，因此不需要过度学习。

8.【答案】A。中公教育解析：感性知识是对事物外表特征和外部联系的反映。

9.【答案】A。中公教育解析：变式指概念的正例在无关特征方面的具体变化，也就是通过保持概念的关键特征而变化那些非关键特征，从而构成的表现形式不同的例证。“一切物体具有惯性”，惯性是关键特征，物体不同的状态是非关键特征，因此这个是运用了变式。

10.【答案】A。中公教育解析：“陈述性知识”是关于是什么和为什么的问题，“程序性知识”是关于做什么和怎么做的问题，把‘陈述性知识’的学习转变为‘程序性知识’的学习需要直接经验的参与。

扫描二维码·关注微信公众号：nb-offcn

相关2019宁波教师资格证考试资料推荐：

2019宁波教师资格证考试资料：知觉的基本特性

2019宁波教师资格证考试资料：细说赫尔巴特那点

2019宁波教师资格证考试资料：如何区分人的身心发展的动因

2019宁波教师资格证考试资料：如何区分动机冲突

2019宁波教师资格证考试资料：学习策略分类

2019宁波教师资格证考试资料：教学原则

更多2019宁波教师招聘考试资料请登录中公浙江宁波教师招聘网