2021宁波教师招聘考试资料：三级课程管理，你学会了吗？

根据课程设计、开发和管理主体，分为国家课程、地方课程和校本课程(三级管理体制)，这块知识点无论是在特岗和教招当中都会出现，今天小编给大家整理这块知识，为大家的考试助力。

一、新知体验

1.国家课程

(1)基本内涵：由国家教育行政部门负责编制、实施和评价的课程。

(2)特点：国家课程的主导价值在于通过课程体现国家的教育意志，确保所有国民的共同基本素质。(统一规定性和强制性的特征)eg：综合实践活动课。

2.地方课程

(1)基本内涵：由地方教育行政部门根据国家课程标准及各地发展需要而开发的课程。

(2)特点：地方课程对该地方的中小学课程实施具有重要的导向作用，它的主导价值在于通过课程满足地方社会发展的现实需要。(鲜明的地域性，较强的针对性特征)eg：某沿海城市在义务教育阶段的学校全面开设海洋教育课程。

3.校本课程(又称学校课程)

(1)基本内涵：由学生所在学校的教师编制、实施和评价的课程。

(2)概念：学校在确保国家课程和地方课程有效实施的前提下，针对学生的兴趣和需要，结合学校的传统和优势及办学理念，充分利用学校和社区的课程资源，自主开发或选用的课程。

(3)参与者：教育理论工作者+教师(主体+校长+学生)

(4)开发途径：外借其他学校、教师自编、选用国家课程

(5)一般形式：选修+活动

(6)特点【多】：主体性(以学校、学生为主体)，基础性，发展性，全面性，实用性

(7)开发原则：互补性，针对性，多样性，可行性

(8)教材：校本课程的教材不一定落实为书面教材。【判断】(考虑到教材的成本，学生的经济负担，老师的时间，加上教材的适用范围和时间的时效性等，不可能使得所有校本课程都配备书面教材。)

特点：校本课程的主导价值在于通过课程展示学校的办学宗旨和特色。

校本课程的例子：

1.某学校所在村庄为杂技专业村，已有几百年历史，学校为此专门开设了杂技课程。

2.某职业高中在进行教育改革中，结合学生的实际情况编制了一个具有鲜明职业教育特点的《高中语文》教材(五)根据课程任务，分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程

二、练一练

1.(单选题)展示学校的办学宗旨和特色的课程是( )。

A.地方课程 B.校本课程 C.国家课程 D.学科课程

1.【答案】B。解析：校本课程指学校在确保国家课程和地方课程有效实施的前提下，针对学生的兴趣和需要，结合学校的传统和优势及办学理念，充分利用学校和社区的课程资源，自主开发或选用的课程。故答案为B。

2.(单选题)校本课程开发的理念( )。

A.以学生为本 B.以学校为本 C.以知识为本 D.以成绩为本

2.【答案】A。解析：校本课程是针对学生兴趣和需要，结合学校的传统和优势及办学理念，充分利用学校和社区的课程资源，自主开发或选用的课程。其开发理念是以学生为本。故答案为A。

3.(多选题)从课程开发主体来看，课程开发可以分为( )。

A.地方课程开发 B.校本课程开发 C.国家课程开发 D.社会课程开发

3.【答案】ABC。解析：按照课程开发的主体，课程可以分为国家课程、地方课程和校本课程。故答案为ABC。

以上就是三级课程管理，你学会了吗相关知识点，希望对同学们学习有所帮助。