2021宁波教师招聘考试资料：我和别人为什么不同？

人格的相关理论是个体差异性的重要研究领域，它有着异常复杂的心理结构。就像如果有人问你，你是一个什么养的人？你的朋友是一个什么样的人？你会如何回答呢？了解人格特质，能够更加清晰的认识自己，认识他人。

在人格理论研究中，最具代表性的就是人格特质理论和人格类型理论。近年来，随着考试难度的加大，有关人格特质理论的也在慢慢渗透。该理论在教师招聘考试中，主要以单选题为主，考查频率较高的是：奥尔波特的人格特质理论和卡特尔的人格特质理论。具体考查相关人格理论不同方面的特点。在学习的过程中，要以识记为主，重点识记人物及其理论名称、特点等，以帮助理解。

（一）奥尔波特的人格特质理论

地位：人格特质研究的先驱者，首次提出了人格特质理论

类型：

表一：奥尔波特的人格特质理论

奥尔波特有句名言:“同样的火候使黄油融化,使鸡蛋变硬。”由于个人的特质不同,因此虽然面临相同的情境,人的反应也是不同的。奥尔波特将所有特质分为共同特质和个人特质。

1.共同特质是指在某种社会文化形态下大多数人或一个群体所共有的、相同的特质。例如，在儒家文化影响下的中国人普遍具有谦虚、谨慎、相对保守的品质。

2.个人特质是指某一个体身上表现出来的稳定、独特的倾向,奥尔波特又将其称之为个人倾向。这两种特质的区别主要取决于被说明的对象。奥尔波特认为并非所有的个人特质都对人格起同样的作用,因而将个人特质按其在人格中的普遍程度区分为首要特质、中心特质和次要特质。

首要特质,也称显著特质,表现为一种占绝对优势的行为倾向,这种倾向的渗透性极强,几乎所有的行动均可受此倾向的影响。文学作品中的某个人物可以用一个形容词来描述他的典型人格,那就表示他具有那项首要特质。如林黛玉的多愁善感、葛朗台的吝啬等。

中心特质，也称核心特质,是指渗透性略弱于首要特质的重要人格特征。例如：如果有人请你写封介绍信真实地介绍你所熟悉的人,你会在信中扼要地罗列出你所熟悉的人的某些特征,如聪明、乐观、有责任心、乐于奉献等。

次要特质，是个体不太重要的特质，往往只有在特殊的情境下才表现出来。比如：喜欢某种音乐,偏好某种口味,喜爱某种颜色及其他由情境制约的特性；某些次要特质可能只有个别亲密朋友才能发现。

（二）卡特尔的人格特质理论

卡特尔通过因素分析，提出基于人格特质的理论模型，该模型分为四层（见下表）。

表二：卡特尔的人格特质理论

为探究人格的基本特质，1949年卡特尔运用因素分析法对35个表面特质进一步加以分析，获得16个相互独立的根源特质，从而编制了“卡特尔16种人格因素调查表”。