2020宁波教师招聘考试每日一练答案（8.14）

参考答案及解析

1.【答案】C。中公教育解析：操作技能的形成分为四个阶段：操作定向、操作模仿、操作整合和操作熟练。其中整合是指把模仿阶段习得的动作依据其内在联系联结起来，固定下来，并使各动作成分相互结合，成为定型的、一体化的动作。故本题选C。

2.【答案】A。中公教育解析：原型定向就是了解心智活动的实践模式，了解“外化”或“物质化”了的心智活动方式或操作活动程序，了解原型的活动结构(动作构成要素、动作执行次序、动作执行要求)，从而使主体知道该做哪些动作和如何去完成这些动作，明确活动的方向。题干中老师在黑板演算例题就是为学生能具体知道怎么做，故选A。

3.【答案】D。中公教育解析：根据技能的性质和特点，通常把技能分为操作技能和心智技能。

4.【答案】C。中公教育解析：操作技能也叫动作技能、运动技能，是通过学习而形成的合乎法则的程序化、自动化和完善化的操作活动方式。

5.【答案】C。中公教育解析：心智技能是在动作技能基础上形成的。

6.【答案】C。中公教育解析：在教学过中组织练习时，应遵循的原则有：第一，明确练习的目的和要求;第二，帮助学生掌握正确的练习方法;第三，正确掌握练习的次数、时间和速度，保证练习的质量;第四，注意练习方式的多样化。

7.【答案】B。中公教育解析：心智技能也叫智力技能、认知技能，它是一种借助于内部力量调节、控制心智活动的经验，是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。吹拉弹唱属于操作技能。

8.【答案】D。中公教育解析：菲茨和波斯纳提出了动作技能阶段模型，将动作技能的形成过程分为认知阶段、联系阶段和自动化阶段三个阶段。

9.【答案】ABC。中公教育解析：内化指在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的价值体系。在内化阶段，个体的行为具有高度的自觉性和主动性，并具有坚定性。此时，稳定的态度和品德即形成了。依从阶段的行为具有盲目性、被动性、不稳定性，随情境的变化而变化。认同阶段的学生行为具有一定的自觉性、主动性和稳定性等特点。

10.【答案】√。中公教育解析：我国教育心理学家通过教学实验，在加里培林和安德森等学者研究的基础上，提出了原型定向、原型操作、原型内化的心智技能形成三阶段论。因此本题表述正确。