2020宁波教师招聘考试每日一练答案（8.12）

参考答案及解析

1.【答案】A。中公教育解析：根据知识反映活动的深度不同，知识可以分为感性知识和理性知识。感性知识是认识的低级阶段的产物，即感性认识阶段获得的知识。是在人的实践活动基础上得到的直观的、生动的知识，是对事物现象的认识，是理性知识的基础。感觉、知觉、表象是获得感性知识的基本认识活动形式。理性知识是认识的高级阶段的产物，即理性认识阶段获得的知识。在感性知识的基础上加工、整理和改造而成，是对事物本质的认识。概念、判断和推理是获得理性知识的基本认识活动形式。根据知识的表征(呈现)方式和作用不同，可将知识分为陈述性知识、程序性知识和策略性知识。

2【答案】ABCD。中公教育解析：现代认知心理学认为，陈述性知识主要是以概念、命题和命题网络表征的，表象和图式也是其表征的重要形式。所以答案选择ABCD。

3.【答案】ABC。中公教育解析：影响知识理解的因素包括：主动理解的意识与方法;个体原有认知结构的特征;学习材料的内容。所以答案选择ABC。

4.【答案】√。中公教育解析：班级是学校为实现一定的教育目的，将年龄和知识程度相近的学生编班分级而形成的，有固定人数的基本教育单位。班级是学校管理的基层组织，是开展教学活动的基层组织，也是开展其他教育活动的基层组织;班级也是学生实现个体社会化的基本单位，是学生从事集体活动、结交好友的场所。故题干说法正确。

5.【答案】×。中公教育解析：16 世纪率先正式使用“班级”一词的是文艺复兴时期的著名教育学家埃拉斯莫斯。

6.【答案】√。中公教育解析：良好班集体的形成与培养包括：确定班集体的发展目标、建立得力的班集体核心、建立班集体的正常秩序、组织形式多样的教育活动、培养正确的集体舆论与良好的班风。其中，共同的奋斗目标是班集体形成的条件和前进的动力。故本题答案为√。

7.【答案】×。中公教育解析：衡量一个班级是不是一个良好的集体，关键要看有没有共同的奋斗目标，而不是班干部队伍是否建立起来。

8.【答案】√。中公教育解析：本题考查的是知识的类型和表征。安德森认为陈述性知识主要以命题及其命题网络来表征。程序性知识主要是以产生式和产生式系统为表征，故本题表述正确。

9.【答案】√。中公教育解析：知识的实质是通过主客体的相互作用产生的，是客观事物的特征与联系在人脑中的能动反映，是客观事物的主观表征。对于这一定义，可以从知识的产生基础和表现形式两个方面来理解。从知识的产生基础来看，它是在主客体的相互作用的基础上，通过人的反映活动产生的，主客体的相互作用即反映活动的主体与作为反映对象的客体之间的相互作用。如果没有被反映的对象，即没有事物的特征与联系的作用，则头脑中不会产生任何反映。因此，知识来源于客观存在的事物，具有客观性。从知识的表现形式来看，它是主客观相统一的产物，是一种主观表征。知识虽然是对客规事物的反映，具有客观性，但知识并不是客观事物本身，而是客观事物在人脑中的主观映象，因此它又具有主观性。因此题干说法正确。

10.【答案】×。中公教育解析：在知识学习的巩固阶段，新建构的意义存储于长时记忆系统中，如果不进行深层次的认知加工，这些就会出现遗忘。故本题说法错误。