2020宁波教师招聘考试每日一练答案（8.11）

参考答案及解析

1.【答案】A。中公教育解析：晨会或夕会是指利用课前或放学前的短暂时间，由班主任总结或提出要求， 安排学习等活动的一种管理方式。这是开展班级活动的形式之一。B选项主题班会是指围绕一个教育主 题，在班主任的指导下，由学生自己组织、自己主持，全班同学都积极参加的，内容集中、针对性强、 形式多样、生动形象、新颖别致、时代感强的自己教育自己的一种集体活动，也是班主任通过学生集体 教育和影响学生的一种较为普遍采用的教育形式。不符合题意;文体活动是指班级内开展文体类的活动，可以活跃班级气氛，增进集体团结，促进学生全面发展。联欢会是经常采用的文艺活动形式。其他活动 还有生日会、营火晚会、朗诵或辩论赛、班级才艺展示或大赛等。班级的科技活动可以通过科技班(队) 会、科技参观、科技兴趣小组三种形式来进行。一般与科学技术方面有关。不符合题意。故选A。

2.【答案】B。中公教育解析：班主任一般采取四种方法了解和研究学生：(1)观察法(2)谈话法(3)书 面材料和学生作品分析法(4)调查访问。其中观察法是班主任了解学生最基本的方法。

3.【答案】D。中公教育解析：符号学习，又称为代表学习，指学习单个符号或一组符号的意义;命题学习， 实质上是学习若干概念之间的关系，或者说掌握由几个概念联合所构成的复合意义。正例又称肯定例证， 指包含着概念或规则的本质特征和内在联系的例证;反例又称为否定例证，指不包含或只包含了一小部 分概念或规则的主要属性和有关特征的例证。题干中用燕子、麻雀来说明鸟的本质特征是“前肢为翼、 无齿有喙”，运用了正例。

4.【答案】D。中公教育解析：变式是指概念的正例在无关特征方面的具体变化，也就是通过保持概念的关键特征而变化那些非关键特征，从而构成的表现形式不同的例证。因此运用变式的主要目的是为了突出概念的本质特征，故本题选D。

5.【答案】C。中公教育解析：奥苏贝尔把学习分为表征学习即符号学习;概念学习;命题学习三类。命题学习强调概念与概念之间的关系，北京是中国的首都体现了北京和中国的关系。

6.【答案】ABC。中公教育解析：在普通中小学中，班主任评定学生操行有三种形式：撰写评语;评定操行 等级，如优、良、及格、不及格;记分法。目前，在义务教育阶段，班主任大多采用第一种与第三种相结合的办法，而在高中阶段，前两种方法较普及。

7.【答案】AB。中公教育解析：对后进生进行教育要做到：①关心热爱与严格要求相结合，尊重其人格，加 以必要的纪律约束，但要适度，过度严厉会适得其反，多用强化少用惩罚，适当降低要求，恢复其信心。 ②培养和激发学习动机，正确引导，培养其意志力，养成良好的学习习惯，调动学习积极性，但不刻意 强调学习成绩，成绩大于进步。③善于发掘后进生身上的“闪光点”，增强其自信心和集体荣誉感。④ 针对后进生的个别差异，因材施教，对症下药。⑤对后进生的教育要持之以恒。

8.【答案】ABC。中公教育解析：该题考查的是操行评定的作用。操行评定是老师对学生在品行、成绩、思 想各方面进行全面评价。既能帮助学生认清自己，又能帮助家长了解子女的表现，还能帮助任课老师了 解学生，D说法本身不正确。

9.【答案】ABCD。中公教育解析：班主任工作的中心环节是组织和培养班集体，开展班集体活动可以采取多种形式，如运动会、故事会、竞技比赛、主题班会、远足旅行等。

10.【答案】√。中公教育解析：组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。