浙江教师招聘：初中教师招聘“世界经济的区域集团化”练习题

浙江中公教育 2018-03-28 09:57:12 浙江中公教育在线咨询

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一、考情介绍

“世界经济的区域集团化”是教师招聘考试中初中历史学科的一个重要考点。这一知识点本身比较简单，基本全为识记性内容，所以一般以单项选择题的形式考查，考查的角度多为各个区域组织的特点，除此之外，伴随着世界经济区域集团化的不断变化与发展，题目中也经常出现一些与当今世界局势相关的材料，但是难度不大，只要考生仔细阅读材料并结合所学知识即可正确作答。因此，为了让考生更好地掌握这一知识，我们精选了部分习题，帮助各位考生复习备考。

二、典型例题

1.某组织在成立时宣布：“(缔约国)决心把建立欧洲共同体为起点的欧洲统一进程推向一个崭新的阶段。”这一组织的成立( )。

A.反映了两极格局下政治力量的变化

B.加速了布雷顿森林体系的瓦解

C.确立了欧洲在世界经济的领导地位

D.推动了世界多极化发展的趋势

2.2017年，欧盟有两件大事相伴而来，却背道而驰。一是除英国之外的欧盟27国领导人在罗马举行特别峰会，隆重纪念标志欧洲一体化起步的《罗马条约》签署60周年;二是英国全民公决“脱欧”。罗马特别峰会的关键词是“团结”，而英国“脱欧”的关键词是“分手”。这在本质上反映出( )。

A.对全球化地区化带来的挑战的回应

B.地区贸易保护主义重新抬头的趋势

C.欧盟成员在发展程度上存在的差异

D.全球化与民族国家主权之间的冲突

3.作为“典型的南北双方为共同发展与繁荣而组建的区域经济一体化组织，南北合作和大国主导是其最显著的特征”。这一区域经济一体化组织是( )。

A.欧盟 B.亚太经合组织

C.北美自由贸易区 D.77国集团

4.某学者在谈及当今国际格局发展特点时指出，所谓的“极”是分层次的，如印度和东盟，也许够不上世界力量中心，但它们完全称得上是南亚和东亚的一极，在地区事务中的作用不亚于某些世界级大国。这说明( )。

A.多极化格局具有区域性和国际性双重性质

B.超级大国无力控制区域性霸主国家或集团

C.在区域范围内也有“多极化”现象的出现

D.任何国家或区域集团都可能成为区域一极

5.某国际组织合作方式具有如下特点：“承认多样化，强调灵活性、渐进性和开放性;遵循相互尊重、平等互利、协商一致、自主自愿的原则;单边行动和集体行动相结合。”该组织是( )。

A.北美自由贸易区 B.欧盟

C.亚太经合组织 D.世界贸易组织

参考答案及解析：

1.【答案】D。解析：由题干中的“把建立欧洲共同体为起点的欧洲统一进程推向一个崭新的阶段”可以推知，这一组织应该是欧盟，其建立对世界多极化发展趋势起到了促进作用，故选D;欧盟建立于1993年，所以当时两极格局已经解体，故A不符合史实;布雷顿森林体系瓦解于20世纪70年代，所以也不符合题干中的时间，故排除B;C的说法本身不符合史实，故排除C。

2.【答案】A。解析：欧盟是经济全球化和区域经济集团化的产物，总体来看，欧盟在向一体化方向进一步发展。但英国“脱欧”，表明对于这种趋势的另外一种态度，因此材料信息在本质上反映出对于全球化和区域化挑战的不同回应。故答案为A项。材料没有反映贸易保护主义，排除B项;C、D项材料没有涉及，排除。

3.【答案】C。解析：北美自由贸易区是第一个由发达国家和发展中国家组成的经济区域集团，属于南北合作的典型组织，C正确;A和B不涉及南北合作的特征;D属于发展中国家组成经济组织。

4.【答案】C。解析：从材料“印度和东盟，也许够不上世界力量中心，但它们完全称得上是南亚和东亚的一极，在地区事务中的作用不亚于某些世界级大国”中可以看出“多极化”也表现在地区范围内。故C正确。材料中没有提到多极化格局具有区域性和国际性双重性质，故A错误。材料中没有涉及超级大国控制区域性霸主国家或集团，故B错误。D项“任何”说法过于绝对，故排除。

5.【答案】C。解析：根据所学可知，亚太经合组织各成员国差异相对较大，因此承认多样性，强调灵活性、渐进性和开放性，遵循相互尊重、平等互利自主自愿的原则，ABD三项排除，故C项正确。