2020宁波教师招聘考试资料：回忆很丰富，如何去记住

宁波中公教育 2020-05-13 10:42:14 浙江中公教育在线咨询

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在教育理论考试中，有很多“记忆”需要我们理解并识记，其中不乏经常被我们遗忘的知识点，今天我们就一起来看一下记忆究竟有哪些类型。

1.根据记忆内容和经验对象划分

(1)形象记忆

【定义】对感知过的事物具体形象的记忆。这种记忆在头脑中保留的是事物的具体形象，它以表象的形式在头脑中储存过去的经验。在形象记忆中，一般以视觉记忆和听觉记忆为主。

【例子】如游览过“万里长城”后，在学生头脑中留下生动的长城形象。

(2)逻辑记忆

【定义】以对概念、公式、规律等逻辑思维过程为内容的记忆。

【例子】如对于二元一次方程组的记忆。

(3)情绪记忆

【定义】对自己体验过的情绪和情感的记忆。

【例子】如学生对接到大学录取通知书时的愉快心情的记忆。

(4)动作记忆

【定义】对身体的运动状态和动作技能的记忆。它以过去的动作或操作动作所形成的动作表象为基础。动作记忆中的信息保持和提取都比较容易，也不容易遗忘。

【例子】如在头脑中对于体操动作，舞蹈动作的记忆

2.根据信息加工和存储内容不同划分

(1)陈述性记忆

【定义】以陈述性知识为内容，即事实类信息，包括字词、定义、人名、时间、事件、概念和观念。陈述性内容可以用言语表达。

【例子】如背诵唐诗宋词。

(2)程序性记忆

【定义】又称技能记忆，即对程序性知识进行记忆，如该怎样做事情或如何掌握技能，通常包含一系列复杂的动作过程，即有多个动作间的序列联系，也包括在同一瞬间同时进行的动作间的横向联系，这两方面共同构成的复合体是无法用语言清楚表述的。

【例子】如计算机数据输入的技能。

【区分】

(1)陈述性记忆是指对有关事实和事件的记忆。陈述性记忆它的提取往往需要意识的参与，如我们在课堂上学习的各种课本知识和日常的生活常识都属于这类记忆。

(2)程序性记忆是指如何回忆如何做事情的记忆，包括对知觉技能、认知技能和运动技能的记忆。程序性记忆往往需要多次尝试才能逐渐获得;在利用这类记忆时往往不需要意识的参与。

【例子】如在学习游泳之前，我们要先观看入水动作记住某些动作要领，这种记忆就是陈述性记忆;以后我们经过不断练习，一步一步知道怎么做，把知识变成了运动技能，真正学会如何入水、如何游泳，这时的记忆就是程序性记忆。

巩固提升

1.【判断题】俗话说的“一朝被蛇咬，十年怕井绳”是形象记忆。( )

1.【答案】×。解析：本题考查记忆的分类。根据记忆内容和经验对象划分，可以分为形象记忆、逻辑记忆、情绪记忆和动作记忆。形象记忆指的是对于感知过的具体形象的记忆，包括对图像和声像的记忆。情绪记忆指的是对自己体验过的情绪和情感的记忆。题干中所说的“一朝被蛇咬，十年怕井绳”是对“怕”的记忆，属于情绪记忆，而非形象记忆。故本题错误。

2.【判断题】小云因为一次车祸，损伤了左脑半球小部分区域而造成遗忘症，他不能形成新的记忆，但丝毫不影响他以及如何做事的过程。比如，他可以记住如何混合、搅拌、配料等烹饪过程，但却记不住这些配料是什么。目前小云的记忆属于程序性记忆。( )

2.【答案】√。解析：本题考查记忆类型。程序性记忆又称为技能记忆，即对程序性知识进行记忆，如该怎样做事情或如何掌握技能，通常包含一系列复杂的动作过程，即多个动作间的序列联系，也包括同一瞬间同时进行的动作间的横向联系，这两方面共同构成的复合体是无法用语言清楚表述的。题干中小云能够记住如何做事的过程却记不住配料，体现的是程序性记忆。故本题正确。