2019宁波事业单位公基考点：把握好惩戒这把“尺”

宁波中公教育 2019-09-19 18:18:07 浙江中公教育在线咨询

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【导读】

宁波中公考试网为大家带来公共基础知识《把握好惩戒这把“尺”》，希望可以帮助各位考生顺利备考事业单位考试。

案例：近年来频频爆出学校教师体罚学生，方式方法过于极端，但近日也出现学校中教师对学员不敢管、不敢罚的现象。教育过程中，在对待孩子违纪违规以及其他有害于身心健康成长的现象上，部分教师的处理存在两种极端现象：一种是个别教师处罚学生随意化、情绪化，过度惩戒、体罚学生;另一种则是教师对学生的不良行为不敢管，不愿管。

而就在日前国务院公布的《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》中，一个亮点就是提出要“制定实施细则，明确教师教育惩戒权”，关于教师惩戒权的问题，最近又成为了一个热点。

一、案例剖析

从国务院公布的《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》中可以看出，对于学校教师惩戒权的问题一直是备受争议的问题，相比于“管与不管”，“如何管”才是问题的核心所在。这也就是要求教师在进行对学员的管理中把握好惩戒这把“尺”，把握好管理的度。

二、知识介绍

1、量变：事物数量的增减和场所的变更，以及事物构成成分在空间上排列组合的变化。量变是一种渐进的、不显著的变化，教师对学生的管理、日常的关注和关心都是量变的体现，这一点一滴的微小行动都可以对学生身心带来影响。

2、质变：事物根本性质的变化。我们常说学好三年、学坏三天，从一个好学生到坏学生的变化就是发生质变。

3、度：保持事物质的量的限度，也是区分量变和质变的根本标志。度是一个范围，超过这个范围就会从量变发生质变，例如教师对学生的惩戒也是一样，适当的惩戒都是合理的，但是如果超过这个度，那么这个惩戒就变味了。

4、坚持适度原则，适度原则在我们身边处处都能涉及，处处都蕴含着这个道理。例如我们吃东西要掌握度，少了不饱，多了就撑;运动要适度，少了起不了效果，多了伤身体。教师对学生的惩戒也是如此，不可不管，但也不可过于极端，要把握好尺度。

三、试题展示

例1. 我国数学家华罗庚在一次报告中以“一支粉笔多长为好”为例来讲解他所倡导的优选法。对此，他解释道：“每只粉笔都要丢掉一段一定长的粉笔头，单就这一点来说，愈长愈好。但太长了，使用起来很不方便，而且容易折断。每断一次，必然多浪费一个粉笔头，反而不合适。因而就出现了粉笔多长最合适的问题——这就是一个优选问题。”所谓优选问题，从辩证法的角度看，就是要( )。

A.注重量的积累

B.保持事物质的稳定性

C.坚持适度原则

D.全面考虑事物属性的多样性

【答案】C。解析：度是事物保持自己质的数量界限，即事物的范围、幅度和限度。题干中粉笔多长最合适的问题是一个优选问题，要寻找粉笔长度的最适合值，防止过犹不及，也同样防止未达目标，从辩证法上看，这体现的是坚持适度原则，故本题正确答案为C。

例2. 在实际工作中，要注意掌握分寸，防止“过”或“不及”，这在哲学上属于(　)

A.抓事物的主要矛盾

B.确定事物的质

C.认识事物的量

D.把握事物的度

【答案】D。解析：注意掌握分寸，防止“过”或“不及”这体现要把握事物的度，坚持适度原则，其余选项无关。故本题答案为D。

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