2017宁波教师资格证考试：课堂结构

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课堂结构是指学生、学习过程和学习情境这三大课堂要素相对稳定的组合模式，主要包括课堂情境结构和课堂教学结构，它们对课堂纪律有着重要的影响。

1.课堂情境结构

课堂情境结构对课堂纪律的影响主要表现在班级规模的控制、课堂常规的建立以及学生座位的分配方面。

(1)过大的班级规模限制了师生交往和学生参加课堂活动的机会，阻碍了课堂教学的个别化，从而有可能导致较多的纪律问题。

(2)课堂常规，也就是教室常规，是每个学生必须遵守的最基本的日常课堂行为标准，对学生有约束和指导作用。对于课堂常规的设定，应由全班同学共同讨论形成，以提高遵守的自觉性。

(3)学生座位的分配一方面要考虑课堂行为的有效控制，预防违纪行为的发生;另一方面还要考虑对人际关系的影响，应有助于学生之间和师生之间的正常交往。

2.课堂教学结构

课堂教学结构对课堂纪律的影响主要表现在教学时间的合理利用，课程表的编制，教学过程的规划方面。合理的课堂教学结构能使教师满怀信心地按照教学计划进行教学，教师的良好教学心态能够感染学生，增强他们的安全感和自信心，减少背离性，避免课堂秩序发生混乱。

强化练习

【单选题】分配学生座位时，教师最值得关心的是( )。

A.对课堂纪律的影响

B.学生听课效果

C.后进生的感受

D.人际关系的影响

【答案】D。解析：分配学生座位时，最值得教师关注的应该是对人际关系的影响。

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