2020宁波教师招聘考试资料：劳动教育为何“热”起来

劳动不仅锻炼学生的想象力和动手能力，还提升耐心、毅力等品质。随着时代发展，在简单的生存、生产技能以外，创造性的劳动教育还有利于提高人才国际竞争力。因此，劳动教育相关内容也成为教师招聘面试中经常遇到的问题，例如：新时代，如何加强中小学劳动教育?此类问题，旨在考察考生对于素质教育的认知程度。

下面，中公教育研发团队将为考生介绍中小学劳动教育的相关内容，为考生提供答题思路，丰富自己的答题语言。

一、现状

现如今，有学生军训一周一件衣服穿到底，不会洗衣服，家务活由保姆包办;有学生追求新品名牌，向父母要钱不惜恶语相向甚至做出造成人身伤害的事……这些现象之所以频发，其中很大一部分原因是“家务不是学生该操心的事”“有钱什么活都不用干”等错误观念，潜移默化地打消了不少孩子对劳动的尊重和热爱，形成了恶性循环。

二、存在问题

(一)有的学校对劳动教育理解有偏差，落实不到位;

(二)仍有老师按常规课程教学，理论讲解过长导致来不及实操便下课;

(三)有的学校流于形式，把劳动教育与参观游玩等混为一谈;

(四)劳动教育场所缺乏、设备及人员不足、时间安排不当等问题也亟待解决。

三、解决措施

(一)国家方面

加大全国教育大会精神的宣传贯彻力度。加大各行各业先进模范人物进校园力度，特别是进中小学的支持和宣传力度。

(二)学校方面

中小学开展以兴趣小组、社团、党团、班队活动等形式，开展手工制作、电器维修、班务整理、室内装饰等实践活动。校外以公益劳动、志愿服务为依托，组织学生参加校外公益活动。与思想品德教育密切结合，在收获劳动育人的核心教育价值的同时，还赢得了良好的社会反响。

(三)教师方面

学习劳动素养相关知识，提高自身相关劳动知识素养，改变劳动技能课的授课形式，合理安排授课时间。

(四)家庭方面

在家庭以家务劳动为学习锻炼领域，形成家校联动，家长与学校相互配合，提高学生劳动素养，帮助学生树立正确价值观。

以上是中公教育研发团队就“中小学劳动素养”为广大考生做出的解读与分析，考生可结合相关新闻事件及评论进行理解和备考，预祝考试成功。