2019浙江国考招警行测解题技巧：这个“政策”不太难

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各位小伙伴们，相信现在你们的心情是复杂的：一方面，进入面试让人兴奋不已，另一方面，通过初期的备考，发现面试原来远没有我们想象的那么简单，尤其是综合分析，很多同学都感觉到没话说，说不好。

其实，对于大多数同学来讲，经历过了笔试的洗礼，已经有了基本的知识储备，只是自己对自己的启发和设问还是不够，说白了，就是还是没有思路。中公教育经过多年的辛苦耕耘，已经对综合分析题总结了最佳答题思路，今天我们就看看“政策理解”类的综合分析题目究竟应该怎么答。

【例题】当下微商很流行，很多公职人员也参与其中，某学校老师也参与了微商，为此校方出台政策禁止老师参与微商。你怎么看?

思路：1.首先分析政策积极的一面，比如它的目的和意义，他所针对问题的影响和现状，从正反面说明政策的可取之处。比如：

教师是一份不同寻常的职业，社会对教师群体的道德要求比较高，决定了教师群体不能以普通人、普通公职人员的道德标准要求和约束自己。微商蓬勃发展，老师也参与其中，但这会影响正常教学工作，是不可取的。这会绑架、强迫家长、学生消费，有悖师德，针对老师做微商的种种乱象，确实有必要进行整顿规范，净化风气。学校出台规定虽然有些强制色彩，但是也不失是一个明智之举。

2. 任何政策在落实的过程中必然不会一帆风顺，我们可以从政策落实中的各个方面寻找问题，从而更好地落实政策。比如：

同时我们也要看到，政策在落实过程中可能会遇到的问题：如教师的不理解，不配合;教师从事微商可能因此更加隐蔽，难以发现;若无惩戒机制，容易使政策流于形式。

3.那么最后一步，既然分析出了政策落实过程中的困难，针对困难要有解决办法，以保障政策的落实。如：

为了让规定更好地落实，发挥它的作用，我有以下几点建议：

(1)学校应该召开会议，向教师宣传和解释政策的目的，征得教师的理解和认可。

(2)要加强师风师德建设，让教师从根本上认识从事微商的危害性，自觉抵制这种行为。

(3)发动家长和学生举报，让这种行为及时的得以发现和处理。

(4)对于初犯教师，一经发现还是以批评教育为主，情节严重，屡教不改者，进行行政记过，停课等处罚。

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